“双减”之后，孩子们有了更多自由的时间，如何规划时间，直接关系到孩子的成绩和未来。家长们赶快行动起来吧！

美国曾做过一个调查：学生的优秀程度与什么因素相关。结果发现，学生是否优秀与家庭经济情况、父母学历、就读学校、是否上过奥数班等相关性都不大。与孩子的优秀程度最相关的因素竟是小时候持续给孩子朗读。

高级的炫富应该是拼教育、拼阅读，《朗读手册》一书中写道：你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”

大家一定都听说过马太效应吧，马太效应源自圣经《新约·马太福音》的一则寓言：“凡有的，还要加倍给他，叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来”。马太效应指好的愈好，坏的愈坏，多的愈多，少的愈少，富人越来越富，穷人越来越穷的一种现象。即两极分化现象。

阅读也是有马太效应的。“阅读上的马太效应”这一术语是由著名认知科学家斯坦诺维奇提出来的，形容早期成功获取阅读能力的孩子，通常学习能力更强，也更容易成功的这一现象。而没能在头三四年中获得阅读能力的孩子，将可能造成长期的、学习不同知识的困难。儿童在阅读方面的落后，也将增加他们与同龄人之间的差距。

大量研究证明，小时候喜欢读书的孩子，长大后会更喜欢读书，而且读书的能力也更强。相反，如果孩子在最初的几年里，没有阅读习惯和阅读能力，那么以后会造成长期的阅读困难和学习问题。

孩子阅读天赋发展的黄金期，就是在6岁到12岁的小学阶段。

一般而言，一二年级孩子每年阅读量不能低于100万字（正常是100-200万字之间），二三年级每年不能低于200万字（正常是200-300万字之间），四五六年级每年不能低于300万字的阅读量（正常是300-500万字之间，有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上），同时阅读量要求的不仅是字数，而且还得要有一定的质量和梯度。这个黄金期一旦错过，再补救就很难了。到了初高中，孩子的学业压力增大，如果没有小学阶段养成的阅读习惯和阅读能力，恐怕也很难应对学习上的挑战。

经常有家长抱怨，孩子读了很多课外书，可是成绩并不理想。由读书转换为阅读能力和学习能力的提升，涉及到量变和质变两个因素，也就是大量读是前提，掌握阅读方法是关键。大量的孩子自己读书就是走马观花式的泛阅读，所以收效甚微，孩子的阅读还需要科学的指导与引领。

儿童的文学欣赏多开始于听读儿歌，因此诗歌可以说是儿童最早接触的文学样式，在儿童成长的各个阶段，儿童诗歌都发挥着其他文学样式不可替代的作用。带领儿童走进文学世界，我们就从儿童诗歌开始。

儿童诗歌有儿歌和儿童诗之分。

儿歌简短押韵，易记易唱，儿歌常见形式如数数歌、字头歌、问答调、连锁调等。

比如：什么开花步步高？芝麻开花步步高；

什么开花像喇叭？百合开花像喇叭；

什么开花不结子？杨柳开花不结子；

什么结子不开花？无花果结子不开花。

这种儿歌以设问作答的形式表述，家长可以和孩子一问一答，孩子收获乐趣的同时，还能学到不少东西，非常适合幼儿和家长一起边读边做游戏。

随着孩子年岁渐长，阅读范围也由儿歌开始进入到儿童诗。儿童诗包括叙事诗和抒情诗两大类，非常适合小学阶段的孩子学习。诗歌基础的美感是声音的美感，所以对儿童来说，诗歌更是用来诵读的，而不是像童话、小说等是用来“看”的。

意象和意境是诗歌的基本艺术构成。由于儿童思维具有具体形象性，意象在儿童诗歌中占有突出的位置。

比如诗人田地的诗作《我爱我的祖国》，有这样的诗句：“我的祖国，是吐鲁番的葡萄，哈密的瓜；是海南岛的菠萝，天津的鸭儿梨；是关中平原，雪白雪白的棉花；是长江两岸，金黄金黄的稻谷……是黄河的波涛汹涌，长城的巨龙奔腾；是云冈石窟的庄严，敦煌壁画的绚丽……”

这首诗通过层出不穷的意象的排比呈现，祖国这个抽象的概念，在作者笔下，化做一个又一个具体可感的意象，当小作者直接感受到祖国令人骄傲和自豪的历史和现实，就能感应到作者深沉热烈的爱国情感并与作者产生强烈的共鸣。

儿童诗歌，并不因为读者对象审美经验和趣味的“幼稚”而放弃在诗歌中呈现深邃的意境。

比如《爱什么颜色》诗中有这样一个小节：

我爱碧绿的颜色。

因为——

我生长在农村，

禾苗是碧绿的，

小草是碧绿的，

山是碧绿的，

树是碧绿的，

连我的梦

也是碧绿的。

这节诗描绘出了一幅由禾苗、小草、山、树所组成的美丽的农村意境，尤其结尾一句“连我的梦也是碧绿的”可谓点睛之笔。读这首诗，家长可以引导孩子思考为什么梦也是碧绿的？也许孩子会给出很多天马行空的答案。家长可以继续启发，这样写表达了作者怎样的情感？孩子会在家长的引导下明白，表达了作者热爱家乡、热爱自然的情感。儿童在阅读时，家长适时和孩子进行这样的阅读思考，就会慢慢养成孩子边读边思考的习惯，久而久之，阅读力和学习力就会得到提升。

童年不能没有文学的陪伴和守护，为助力儿童阅读，丰南图书馆将以儿童文学阅读为主，开展系列线上讲座，欢迎大家持续关注。

文·胡大翠